Quem somos
O NIPEC é uma empresa especializada em soluções educacionais que atua, desde 2005, em instituições formais de ensino e empresas de diferentes segmentos.
Escolas
Idealizada e gerida por professores em exercício docente, com larga experiência e sólida formação, tem como centro de atuação o desenvolvimento da identidade pedagógica de escolas e sistemas de ensino, elaborando currículos e trabalhando com a equipe docente nos campos de planejamento, metodologia e avaliação.
empresas
Para empresas, o NIPEC cria, desenvolve e implementa programas de visitas pedagógicas com relevância para a comunidade escolar, vinculando os saberes práticos extraídos dos temas relacionados à área de atuação do cliente aos documentos oficiais da educação, agregando valor pedagógico a marca ou produto. O espaço empresarial se qualifica para um Espaço Educador.
Pense fora da caixa...
TRAGA-NOS UM DESAFIO!
Os projetos desenvolvidos pelo NIPEC são customizados e adequados a cada realidade, em função da demanda específica dos clientes. Entregando soluções criativas e inovadoras, promove reflexões constantes engajando os indivíduos em processos educadores, sempre em busca da autonomia, em um compromisso constante com a excelência das pessoas, processos e serviços.
SEJA TAMBÉM NOSSO CLIENTE
Conheça um pouco dos nossos trabalhos
COLÉGIO FUNDAMENTUM
Desde 2015 o NIPEC atua como consultor pedagógico do Colégio Fundamentum, em Valinhos/SP. A consultoria participa da gestão estratégica dos quatro segmentos do colégio, analisando e contribuindo com intervenções nas dimensões do planejamento, da metodologia e da avaliação à luz da concepção pedagógica que identifica a instituição e sua relação com a BNCC.
HOPI HARI (HOPI VOLUNTARIS)
Em 2011/2012, o NIPEC coordenou uma proposta de intervenção na EMEF Melissa Sicalhoni, localizada no município de Vinhedo (SP). Essa escola, muito próxima ao Hopi Hari, desenvolveu um projeto de construção de identidade da comunidade escolar auxiliada pelos colaboradores do Hopi Hari, em suas diferentes áreas de conhecimentos específicos, de acordo com as necessidades do projeto elaborado pelo corpo docente da escola orientado pelo NIPEC
OBJETIVO SOROCABA
Desde 2013 o NIPEC assessora, pedagogicamente, os professores e
coordenadores do Ensino Fundamental em matemática e ciências
da natureza do Colégio Objetivo de Sorocaba/SP. Além disso, o
NIPEC atua como consultor pedagógico junto ao corpo diretivo do
colégio analisando a relação entre rumos e ritmos da instituição à
luz da BNCC.
TELEFÔNICA
Em parceria com a ISAT, empresa de tecnologia voltada para educação à distância, entre 2015 e 2016, o NIPEC adaptou para a Telefônica Brasil o programa de formação em Física e Matemática (STEAM) oferecido pela sede espanhola. Foram roteirizados e gravados cerca de 80 vídeos sobre conteúdos de ensino médio e superior de física e matemática destinado a alunos de ensino médio, técnico, tecnólogo e superior dos cursos de engenharia.
SISTEMA ANGLO DE ENSINO
Desde 2005, o NIPEC realiza palestras sobre metodologia, avaliação e currículo, em congressos e workshops realizados pelo Sistema Anglo de Ensino para seus professores e professoras das escolas parceiras e conveniadas.
HOPI HARI (LABORATÓRIO EDUCATIVO)
Entre 2004 e 2011, o NIPEC aprimorou, ampliou e geriu o Laboratório Educativo do Hopi Hari. Nesses 8 anos, foram mais de 20 mil professores e professoras participantes dos encontros de formação e mais de 500 mil alunos engajados em atividades pedagógicas realizadas no parque.
COLÉGIO MÚLTIPLO
Em 2017/2018 o NIPEC assumiu o compromisso de criar e implementar o Ensino Médio do Colégio Múltiplo de Campinas/SP. O projeto foi desenvolvido considerando e respeitando os documentos oficias que regulamentam a educação nacional, como a recente BNCC do Ensino Médio, além trazer para a realidade prática do segmento diferentes elementos inovadores, fundamentais para uma educação verdadeiramente de vanguarda, que responda aos principais desafios das sociedades contemporâneas.
KINOPLEX - FNAC
Entre 2005 e 2009, o NIPEC desenvolveu e implementou o projeto Luz, Câmera, Educação! (LuzCamEd) em salas de cinema da rede Kinoplex, Cine Jaraguá e em lojas da rede FNAC. O projeto LuzCamEd promovia discussões multidisciplinares sobre a temática do filme na própria sala de cinema, uma hora antes do início da sessão. Foram mais de 50 sessões realizadas em mais de 10 filmes exibidos naquele período. Dentre eles Troia, Código da Vinci, Zuzu Angel, Cartas de Iwojima, Cruzadas, Hotel Ruanda, A queda.
FABER - CASTELL
Entre 2014 e 2016, o NIPEC reformulou o programa de visitas escolares da Faber-Castell criando a Fábrica de Cores. Todo a operação relacionada à visita foi redesenhada: criação do roteiro do vídeo de recepção, montagem da linha do tempo que relaciona a história da fábrica à história da humanidade, elaboração de novas atividades realizadas pelos visitantes vinculadas aos produtos e determinação do percurso de visita na planta da fábrica, incluindo as falas dos monitores.
COLÉGIO KOELLE
Em 2014 o NIPEC ofereceu um curso de formação docente na área de ciências da natureza para as professoras do Ensino Fundamental I do Colégio Koelle, em Rio Claro/SP. O curso, de 40 horas presenciais, foi organizado em 10 oficinas práticas de 4 horas e trouxe discutiu diferentes estratégias e possibilidades para um ensino de ciências mais prático, experimental e significativo.
PARQUE D. PEDRO SHOPPING
Desde 2012, o NIPEC aprimorou, reformulou e vem gerindo o Projeto Escola. O programa recebeu cerca de 4 mil alunos que realizaram as atividades pedagógicas. Mais de 700 professores que participaram dos encontros de formação docente. Atualmente, a temática aborda a transformação social e natural do espaço urbano no qual o shopping está inserido e como essas mudanças impactam o entorno considerando as dimensões ambiental, social e econômica. Durante a visita, os alunos utilizam um aplicativo de realidade aumentada, especificamente desenvolvido para esse projeto.
Projeto Escola
Parque D. Pedro Shopping
A participação do NIPEC, no Projeto Escola, começou em 2012, com a criação e execução de uma visita guiada aos bastidores do shopping sobre o uso da água. Por meio de um roteiro estruturado em investigação do espaço e realização de experimentos, os alunos (10 a 12 anos) refletiam sobre essa importante temática.
A visitação, suportada pela REVISTA ÁGUA, erauma das etapas do trabalho pedagógico que começava e terminava na sala de aula. Nesse sentido, o trabalho com o corpo docente sempre foi um diferencial do Projeto Escola. Anualmente ocorrem encontros de educadores com o propósito de apresentar e instrumentalizar professores interessados em participar do Projeto Escola.
No ano seguinte, a atividade GENTE PEQUENA e RECICLAGEM CRIATIVA foi desenvolvida e incorporada ao Projeto Escola. Destinada a alunos entre 4 e 6 anos, as atividades possibilitavam a interação das crianças com uma estrutura móvel, montada completamente com materiais recicláveis.
Atualmente, a temática aborda a relação do shopping com o seu espaço geográfico, destacando as transformações no espaçonatural eurbano. A visita dos alunos (11 a 17 anos) é suportada pelo uso de um aplicativo de realidade aumentada, especialmente desenvolvido para o projeto, permitindo um maior engajamento dos alunos.
Assessoria Pedagógica
Colégio Objetivo de Sorocaba
Desde 2013, por meio de um programa de formação continuada de professores, o NIPEC propõe às equipes docentes das áreas de Matemática e Ciências da Natureza do colégio Objetivo de Sorocaba discussões teóricas e atividades práticas com foco na avaliação, seus instrumentos de aferição e a estreita relação das práticas pedagógicas com a identidade escolar e institucional
O programa é desenvolvido com professoras e professores do Ensino Fundamental I e do Ensino Fundamental II, além de atuar junto ao corpo diretivo do colégio analisando a relação entre rumos e ritmos da instituição à luz da BNCC.
O trabalho se organiza em reuniões semanais entre professores, assessores e coordenadores e permite a elaboração de atividades e sequências didáticas, discussões sobre o planejamento e os processos avaliativos em seu sentido lato.
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